No	Nama	Kelas	TTL	L/P	Nama		Alamat
					Ayah	Ibu
1	Ajmirannisa Rachma P	A	Tangerang, 09/01/2009	P	Amang Rahamang	Mimin  J	Royal 3  A4  no 6
2	Arva Abiy Dalal Majid	KB	Jakarta, 03/04/2010	L	Arif Budiman K	Vaela Soeva	Cluster  Plawad  Indah  Blok D 16 RT.05/05 Poris Plawad Utara Cipondoh
3	Aulia Izzatunnisa	A	Tangerang, 08/02/2009	P	Surya Kencana	Siti Umamah	Jl.Rasuna Said RT.01/01 no.101 Cipete Kec. Pinang Tangerang 15142
4	Derby Amanda Luthviny	A	Tangerang, 25/01/2009	P	Denny Irawan	Revieta	Bumi Cipondoh Asri, Blok H3/63 RT.008/02 kel.Poris Plawad Utara Kec. Cipondoh Tangerang
5	Dhiya Ulhaq Azkiya	A	Tangerang, 02/05/2010	P	Kholid Himawan	Hesti	Taman Royal 2, Jl. Kertanegara III no.5 Poris Plawad, Tangerang
6	Faiq Zayan M	A	Tangerang, 3/06/2009	L	M. Rukyat	Ella Latifah	Jl. KH. Agus Salim RT 01 /05 Poris Plawat Cipondoh
7	Fairuz Saidah	B	Tangerang, 18/10/2007	P	Efendi Dinata	Muldaniah	Jl. Tugu Karya III RT02/10 no 81 Cipondoh Tangerang 15148
8	Gavino Rafli Akbar	A	Tangerang, 8/01/2009	L	Imam Nurhadi, MM	Febrianty Rachma S, SH	Perumahan Bumi Cipondoh Asri Blok H 1 / 61 Cipondoh Tangerang
9	Kangxi Cielo Deoro	KB	Jakarta, 23/02/2010	L	Adi Firmansyah	Eny Setiawati	Perum Cipondoh Asri Blok E4 RT.04/02
10	Kayla Putri Azzahra	A	Tangerang, 26/05/2009	P	Muslimin	Titin Suherni	Jl. Alfitroh RT. 07/02 Poris Pelawad Cipondoh Tangerang
11	M. dzildhan El. D	A	Mojokerto, 4/05/ 2009	L	Iskandar El Harris	Uslifatul Janah	Puri Dewata Indah Blok E 2 / 09 RT 05/01 Cipondoh
12	M. Faiz Hisyam	A	Tangerang, 28/06/2009	L	Sutarto	Riana Dewi I.	Poris Gaga RT. 02/02 no.61 Batu Ceper
13	Maisya Queen Gumilar	A	Tangerang, 30/07/2009	P	Yudi Aprian G	Maisaroh	Puri Dewata Indah Blok AE 52 A Cipondoh rt.06/06
14	Nindya Syafa O	A	Jakarta,     10/10/2009	P	Dwi Haryanto, MM	Novalina	Puri Dewata Indah Blok C 5 no 15 RT 006 / 01 Kel. Poris Plawad
15	Panji Guna Pratama	B	Tangerang, 27/04/2008	L	Marjoko	Nengsih	Cluster Puri Kalasan Blok C-21 Jl. KH Mustafa RT 02/04 kel. Poris Plawad Utara Kec. Cipondoh Tangerang
16	Syafiya Faizah T	KB	Tangerang, 16/05/2010	P	Imam Trisnadi	Tati Hartati	Jln. Tugu Karya II RT 01/01 Cipondoh

KEGIATAN HARIAN KB & TKIT SAHABATQU

07.30 -07.50	Kedatangan Jurnal pagi	Guru piket menyambut kedatangan anak dan memberikan kartu jemputan kepada orang tua.  Guru mempersilhkan anak menuju ke  tempat kegiatan jurnal pagi  dan memilih kegiatan yang sudah disediakan .
07.50 – 08.00	Toilet training	Sebelum ikrar anak diberi kesempatan toilet training perkelompok.
08.00 – 08.30	Ikrar Variasi bermain	Ikrar berdasarkan kelompok usia Bermain bebas.
08.30 – 08.50	Sarapan pagi	Bersama guru kelompok ,anak mencuci tangan sebelum makan. Masing-masing anak membawa bekal  dari rumah berupa snack dan buah/jus (tidak membawa chiki atau permen)
08.50 – 09.50	Materi pagi	Kegiatan pembiasaan  dan pengenalan doa harian,surat pendek,bacaan dan gerakan sholat,plash card,kosa kata,tema,story reading dan kepandaian kata.
10.00 – 11.30	Bermain dan belajar /belajar melalui bermain di sentra	Anak dibagi kelompok berdasarkan usia (kelompoknya) dan bermain di sentra sesuai jadwal perputaran sentra.
11.30	Doa dan pulang untuk kelompok bermain	Guru kelompok menyerahkan anak kembali pada orang tua/wali. Orang tua /wali menyerahkan  kartu jemputan anak
11.30 -12.00	Pendidikan makan untuk kelompok A dan B	Keluarga makan berdasarkan kelompoknya. Kegiatan makan dimulai dari mencuci tangan,berdoa,makan dengan tertib sesuai adab makan,beres-beres,sikat gigi. Makanan disediakan di sekolah dengan mengenalkan kandungan nutrisi makanan.
12.00 – 12.15	Pendidikan Sholat dzuhur berjamaah di musholla Al-Anshor	Mengantri untuk berwudhu,sholat dengan tertib dan khusyu,berdoa setelah sholat , melipat dan merapihkan perlengkapan sholat.
12.15 – 12.45	Private membaca” Iqro’”	Berdasarkan kelompoknya private Iqro’. Guru membimbing bacaan “ iqro “anak dan mencatat perkembangannya.
12.45	Doa dan pulang	Guru kelompok menyerahkan anak kembali pada orang tua /wali. Orang tua/wali menyerahkan kartu jemputan.

PROGRAM KB DAN TKIT SAHABAT QUR-AN

A. Kurikulum

Kurikulum yang dilaksanakan mengacu pada peraturan Menteri Pendidikan Nasional no 58 tahun 2009 tentang standar pendidikan anak usia dini yang di kembangkan dengan kurikulum  KB  dan TK ISTIQLAL sebagai TK  percontohan  DIKNAS . Ruang lingkup program atau materi mencakup ;

1.      bidang pengembangan pembiasaan yang meliputi moral dan nilai-nilai  agama,sosial,emosional dan kemandiriran ,

2.      bidang pengembangan kemampuan dasar yang meliputi bahasa, kognitif, fisik/motorik dan seni.

B.     Metode

            KB dan TKIT Sahabat Qur’an menggunakan metode pendidikan  “Bermain sambil belajar atau belajar melailui bermain integrasi nilai-nilai islami  dengan pendekatan sentra dan saat lingkaran “.

             Metode sentra dan saat lingkaran  (Beyond Center and Circle Time )   merupakan salah satu metode pembelajaran anakusia dini yang di rancang dikembangkan dan diteliti baik dari sisi kajian ilmiyah /teori maupun empirik selama kurang lebih 40 tahun oleh Dr. Pamela C Phelps selaku direktur Creative Center for Childhood Research  Training  (CCCRT), early childhood education consultant and International Presenter. Metode sentra dan saat lingkaran juga merupakan salah satu metode pembelajaran untuk anak usia dini yang diadopsi dan disosialisasikan secara nasional oleh Direktorat  PAUD Kemendikbud RI.

Metode bermain sambil belajar atau belajar melalui bermain integrasi nilai-nilai kehidupan islami  dengan pendekatan sentra dan  saat lingkaran yang dikembangkan KB dan TKIT Sahabat Qur’an teraplikasi melalui sentra –sentra bermain , diantaranya : Sentra bahan Alam dan sains , Sentra Balok dan Sentra Peran.

1.Sentra bahan Alam dan sains.

Sentra Bahan alam dan sains ini  memfasilitasi anak bermain sensorimotor atau main fungsional ,main pembangunan dan main  peran  anak dengan  bahan alam yang ada disekitar  melalui  panca indra ciptaan allah. Bertujuan :

a.       Mengembangakan kecerdasan anak terhadap  bahan alam sekitar ciptaan Allah mengembangkan kognitif dan membangun persepsi anak guna mempertebal sambungan antar neuron dalam otak anak.

b.      Mengembangkan serta memperluas  main sensori motorik halus  guna Memperkuat otot-otot tangan yang diperlukan dalam proses kesiapan menulis Memenuhi kebutuhan anak untuk selalu aktif bereksplorasi dan bereksperimen

 1.   Sentra Balok

Sentra balok atau main pembangunan terstruktur, menpasilitasi anak mengembangkan main sensorimotorik ,main pembangunan dan bermain peran dengan balok balok bertekstur halus dan aman ,berbagai bentuk dan ukuran yang  berwarna natural. Bertujuan :

a.       Mengembangkan dan memperluas  kemampuan anak untuk mewujudkan pikiran ,ide dan gagasan ,imajinasi  serta pengalaman anak   tentang struktur, bentuk dan bangunan yang pernah dilihat disekitar anak.

b.      Mengembangkan kemampuan keterampilan koordinasi motorik halus,berkembangnya kognisi kearah berfikir operasional membangun keberhasilan sekolah dikemudian hari.

1.Sentra main peran

  Sentra main peran atau main simbolik atau main pura-pura atau main drama dengan benda-benda sesungguhnya . mempasilitasi  bahasa dan sensorimotorik anak:

a.        Membantu menghadirkan konsep dan pengalaman yang dimiliki anak yang sudah didapatnya memalui panca indra ,dan penampilannya kembali dalam bentuk prilaku berpura-pura.

b.      membantu anak memproyeksikan dirinya kemasa depan dan menciptakan kembali masa lalu  dan mengembangkan keterampilan khayalan anak.

c.       mengembangkan kemampuan kerjasama kelompok ,kosa kata,konsep hubungan kekeluargaan ,terampilan pengendalian diri,keterampilan sudut pandang special,afeksi dan kognisi serta latihan untuk pengalaman bersosialisasi dikehidupan nyata.

VISI MISI TKIT SAHABAT QUR-AN

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Setiap anak dilahirkan dalam keadaan fitrah,  fitrah berupa  nilai-nilai ilahiyyah dan potensi dasar yang dimiliki setiap anak.Merupakan tanggung jawab orang tua dan saran pendidikan anak untuk mampu memberdayakan dan mengoptimalkan sifat-sifat dasar dan fitrah tersebut agar tumbuh dan berkembang dengan baik .

potensi fitrah tersebut adalah berupa nilai-nilai keimanan  dan kecerdasan yangdimiliki setiap  anak sejak dalam kandungan .Diharapkan dari  perkembangan nilai-nilai fitrah inilah kita persiapkan generasi beriman, bertaqwa,sehat cerdas mandiri ,cakap,bertanggung jawab .

Melalui sistim dan  metode belajar “ melalui bermain   dengan pendekatan sentra dan  integrasi nilai nilai  kehidupan beragama sejak usia dini  “yang berintikan pada nilai-nilai  rukun Iman,rukun  Islam dan Ihsan , Insya Allah pendidikan  di KB dan TKIT Sahabat Qur’an dapat terwujud yaitu  lahirnya generasi yang mengenal dan mencintai Allah,Rasulullah dan Al-quran sebagai pedoman  hidupnya sesuai tahapan perkembangannya.

B.   Visi dan Misi

Visi

Terwujudnya lembaga pendidikan dan  sarana bermain anak  yang berakhlaq Qur’ani,cerdas ,kreatif dan ceria.

Misi

1.   Mengamalkan nilai-nilai kehidupan beragama sejak dini yang berintikan pada Rukun Iman,Rukun Islam dan Ihsan

2.   Melaksanakan prosses kegiatan belajar dan mengajar anak usia dini  sesuai tingkat perkembangan anak.

C.  Tujuan

Membantu program pemerintah dalam mewujudkan  tujuan pendidikan nasional yaitu mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT, berakhlaq muliasehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokratis dan bertanggung jawab.